主页 > 公益爱心 >

闭爱卓殊儿童公益勾当

浏览1574 好评 0 点赞105

  关爱特殊儿童公益活动_销售/营销_经管营销_专业资料。关爱特殊儿童公益活动 【篇一:关爱特殊儿童公益活动】 当前位置: 关注特殊儿童的方案 让世界充满爱 来源: 特殊 儿童 发表时间:2014-11-25 15:37:34 小朋友们,爱心活动

  关爱特殊儿童公益活动 【篇一:关爱特殊儿童公益活动】 当前位置: 关注特殊儿童的方案 让世界充满爱 来源: 特殊 儿童 发表时间:2014-11-25 15:37:34 小朋友们,爱心活动需要你我的参与哦,我们知道我们国家人口非 常的多,虽然我们现在生活水平提高了很多,可是很多地方依然贫 困,我们一定要努力帮助那些需要帮助的人,下面就让我们一起来 欣赏一下这个儿童公益方案吧。 一、活动主题: 爱心之旅 爱心 童心 二、活动背景:党的十七大报告强调关注民生,关注,加 之第二十九届残奥会闭幕不久,社会上刮起了一股关注残障人士之 风。我们大学生需要走出校园,走进社会,发挥我们自身的价值,服 务、回馈社会。我们青年志愿者协会的干事与会员都富有爱心及服 务精神,因此我们策划了此项及奉献爱心与锻炼自我于一体的活动。 三、活动目的: 1、增进对特殊儿童的了解:通过本次爱心活动,志愿者们更好地了 解了特殊儿童生活和学习的基本情况,营造尊重、关爱特殊儿童的 和谐环境。 2、发挥服务精神,营造和谐社会:大学生们走进社区、走入社会,开 展助残帮扶活动,在弱能儿童康复训练中心服务,让特殊儿童与健 全孩子一起健康、快乐地成长,为增进社会和谐作出积极贡献。 3、播撒爱心,收获美丽:在与特殊儿童交往的过程中撒播爱心和同 情心,提升自身的个人修养与人文涵养;发挥团结友爱的合作精神 和乐于助人的奉献精神;坚持以人为本,体现人文关怀,收获一片 爱的美丽。 四、活动意义: 举办 爱心 童心 的活动,既可提高学生的实践和服务能力,同时在 与残疾人交往的过程中培养爱心和同情心,学会理解关爱和帮助别 人,提升自身的个人修养与人文涵养;发挥团结友爱的合作精神和 乐于助人的奉献精神。活动虽小但含义深远,充分体现了大学生参 加社会公益活动,为特殊儿童带去一份温暖的心愿,有润物细无声 的活动效果。 五、参与活动人员:政行学院团委青年志愿者协会会员暨 06 级政教 一支部 六、活动对象:广州市荔湾区弱能儿童康复训练中心;广州市展爱 儿童康复培训中心;广州市白云区小太阳特殊儿童康复中心。 七、活动时间:2015 年 10 月 28 日早上 10:00~11:00 2015 年 10 月 30 日下午 5:00~5:30 八、活动流程: 第一站:广州市荔湾区弱能儿童康复训练中心 1、活动前期 (1) 商讨活动主题,初定活动方案 (2) 联系荔湾区弱能儿童康复训练中心,并得到贵单位的支持和 同意。 (3) 分配人员,由 15 人组成一个爱心队,并由其中一人担任组长。 (3) 小组人员熟悉活动,作好充分准备(包括相关的道具和小礼 物) (4) 由青协队员给同学说明一些注意事项。 2、活动期间 (1)活动当天早上 9:00 在女生宿舍楼下集中,由组长带队乘车 过去目的地。 (2)9:30 达到荔湾区弱能儿童康复训练中心,并布场。 (3)10:00~11:00,同学与智障人士开展互动活动。 (4)11:00~11:15,收拾场地,合照留念。 (6)11:15,组长带队乘车回校。 3、活动后期 (1)发动同学在班上博客发表活动后的感受,并整合成感想集。 (2)制作我们活动的电子相册、视频。 (3)组织同学进行投票,选出三名的 公益之星 。 4、活动内容: (1)知识问答。问一些他们平时上课有涉及的内容,答对者有礼物, 答错的可以进行补答,但答错的也有鼓励小礼品。 (2)才艺表演。由对方出一个表演节目(事先与对方联系好)。 (3)我们一起来唱歌。同学先演唱一遍,再教他们熟唱这首歌,最 后来大合唱。 (4)反口令:活动规则:小朋友做出与主持人口令相反的动作。 (例如:主持人说向右转,小朋友应向左转) 活动步骤:1、主持人教导小朋友认识自己的身体部位(左手,右手, 左脚,右脚)和方位词语(前,后,左,右)。并让他们认识左与 右,前与后这对反义词。 2、由同学们一对一引导小朋友玩反口令的游戏。 3、让小朋友独立进行反口令游戏。 第二站:广州市展爱儿童康复培训中心 1、活动前期 (1) 商讨活动主题,初定活动方案 (2) 联系展爱儿童康复培训中心,并得到贵单位的支持和同意。 (3) 分配人员,由 15 人组成一个爱心队,并由其中一人担任组长。 (3) 小组人员熟悉游戏规则,作好充分准备(包括相关的道具和 小礼物) (4)由青协队员给同学说明一些注意事项。 2、活动期间 (1)活动当天下午 4:00 在女生宿舍楼下集中,由组长带队乘车 过去目的地。 (2)4:30 达到展爱儿童康复培训中心,并布场。 (3)5:00~5:30,同学与孩子们进行沟通与交流,进一步相互认 识。 (4)5:30~6:00,同学与孩子们和家长玩游戏,互动,共同享受 游戏的乐趣。 (5)6:00~6:15,收拾场地,合照留念。 (6)6:15,组长带队乘车回校。 3、活动后期 (1)发动同学在班上博客发表活动后的感受,并整合成感想集。 (2)制作我们活动的电子相册、视频。 (3)组织同学进行投票,选出三名的 公益之星 。 4、活动内容: ①相互了解 通过轻松愉快的聊天增进我们与特殊儿童及其家长的相互了解与认 识,解答他们提出的各种问题。 ②共获游戏的乐趣 上一篇: 下一篇:没有了 【篇二:关爱特殊儿童公益活动】 少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的 一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为,孩子不愿和人交流, 整天沉迷于自己的世界,多数孩子不开口说话,生活自理能力差, 学习有明显障碍,接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等,严重的还 会有自残或暴力的倾向。据专家的解释,这种病病因不明,无从知 晓,它既不是先天的,也和后天的教育无关,而且至今也没有完全 得到治愈的病例。应该说这是一个近几年才被人们正视的一个病, 过去也有,但相对现在而言较少。 是最常见的一种人类染色体病,也是最常见的智力低下的原因。唐 氏综合症的小孩外貌以至体质上都有很多明显症状。他们智能较正 常小孩低,通常智商只有 40 至 60,但性格温驯。患此症的小孩发育 迟缓,肌肉张力低,令他们学习坐立及走路比正常小孩迟。患此症 的小孩通常双眼距离较远、眼睛向上斜、鼻梁骨平坦,嘴、牙齿及 耳朵均细小,大部分患者手掌纹呈猿型(俗称断掌),手指呈特殊的蹄 状纹,第一及第二双脚趾的距离特宽。以前患者寿命很低,现在患 者寿命平均寿命已经增加到 50 岁左右,仅比正常人低一些。 儿童先天性脑瘫,即儿童先天性脑瘫性瘫痪,指由于出生前、出生 时、婴儿早期的某些原因造成的非进行性脑损伤所致的综合症,主 要表现为中枢性运动障碍和姿势异常,可伴有智能落后及惊厥发作、 行为异常、感觉障碍及其他异常。尽管临床症状可随年龄的增长和 脑的发育成熟而变化,但是其中枢神经系统的病变却固定不变。严重 者伴有智力不足、癫痫、肢体抽搐及视觉、听觉、语言功能障碍等 表现。 听力残疾,由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍,听不到或 听不真周围环境的声音,从而难同一般人进行正常的语言交往活动。 视力残疾是指由于各种原因使视觉器官或大脑视中枢的构造或功能 发生部分或完全病变,导致双眼不同程度的视力损失或视野缩小, 视功能难以像一般人一样在从事工作、学习或进行其它活动时应用 自如,甚至丧失。 人体运动系统的结构功能损伤造成四肢残疾或四肢躯干麻痹、畸形 等而致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。 包括: 1.上肢或下肢因伤病或发育异常所致的缺失、畸形或功能障碍。 2.脊柱因伤病或发育异常所致的畸形或功能障碍(脊柱侧弯 45 度以 上者)。 3.中枢周围神经因伤病或发育异常造成的躯干或四肢的功能障碍。 言语障碍是指对口语、文字或手势的应用或理解的各种异常。本病 在这里指由局限性脑或周围神经病变所致的言语障碍,包括构音困 难和失语。 发生于 18 岁以前的儿童和少年的各种行为和情绪异常。儿童行为障 碍包括两个方面,一是儿童常见的生理心理行为偏异,如遗尿、厌 食、偏食、夜惊、睡行、口吃等;一些是习惯性动作,如吮手指、 咬指甲、习惯性抽动(如习惯性眨眼、咂嘴、扭头、耸肩等)。儿 童的不良社会行为,属于儿童品行障碍,不属于行为障碍。儿童情 绪障碍指的是儿童情绪反常,如过分害羞、恐惧、焦虑、暴怒发作 等。行为障碍和情绪障碍在儿童中很常见,随着年龄的增长通常会 自行改善,应正确认识和处理这些现象,促进儿童身心健康成长。 多重残疾,存在两种或两种以上残疾为多重残疾。多重残疾应指出 其残疾的类别。多重残疾分级按所属残疾中最重类别残疾分级标准 进行分级。 阿斯伯格综合征属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍,具有与自闭症同样的社会交往障碍,局限的 兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与自闭症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍,但又不同 于自闭症,与自闭症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。 【篇三:关爱特殊儿童公益活动】 山西新闻网长治频道讯(记者 李呈乔)你我共参与,世界更美丽。 6 月 18 日上午,“让爱走下去”公益组织近百爱心人士一起走进长治 市阳光天使特殊教育学校,举行了爱心捐助活动。据统计,此次捐 助活动共筹善款 7829 元,捐赠米、面、油等生活用品价值近 3000 元。 上午 9 点,近百爱心人士在公益活动发起人马志谦的组织下,和这 里的障碍孩子进行爱心沟通和帮扶。10 点左右,活动进行了爱心捐 助仪式,阳光特殊教育学校副校长潘源接受捐赠,并赠送爱心公益 牌匾。随后,所有的的爱心人士观看了学校孩子们的文艺表演,现 场掌声四起,对他们的表演表示鼓励和称赞。 “让爱走下去”公益组织于 2015 年初发起并组建,目前有成员 300 多人,以“扶危济困”作为公益活动的出发点。组织先后对屯留县张 店镇半坡村的村民进行义诊,对黎城县博爱特殊教育学校、潞城市 特殊教育学校、潞城市西天贡孤儿院、长治市郊区白血病患者郭凡、 襄垣县白血病患者李晶、罕见病患者李佳馨、长治市阳光天使特殊 教育学校等捐款捐物,捐出的现金合计近 4 万元,物品价值无法统 计。 “我们希望更多的人加入到我们的团队之中,参与公益活动,奉献 自己的爱心,为构建和谐社会尽一份自己的力量。”作为一名爱心人 士,马志谦希望能用更多的人能够热爱公益,帮助更多需要帮助的 人。 长治市阳光天使特殊教育学校,成立于 2010 年 8 月,是一所公益 性医教结合的康复教育机构。现在拥有 140 多名学生,42 名教职工。 在校生包括脑瘫、智力障碍和孤独症患儿,年龄为 6 个月到 17 岁不 等。 学校成立至今,一直践行“为家庭减负,为社会分忧”的使命,除了 承接残联的项目,对 0 到 7 周岁的特殊儿童实行吃住、康复、教育 全免费外,学校一直在为家庭困难的特殊孩子减免学费。在学校工 作的后勤人员,都是家庭困难的特殊孩子家长,每个月可以得到 1500 到 2000 元的补贴。学校成立至今,得到了政府和社会的广泛 关注,社会爱心团队、爱心个人纷纷捐款捐物支持着学校的发展。 学校的大米、面粉大多数来自社会爱心人士的捐赠,城区残联每年 也会在助残日或年底慰问时给予我们一些帮助。 “我们的孩子的确存在一些残缺,但是他们的感情他们的笑容没有 残缺。能拥有这样一个供孩子康复学习的场所,虽然有些简陋,但 是他们是幸福的。拥有这么多爱心人士的关怀,我们的孩子又是幸 运的!希望能有更多的人来关注关爱特殊儿童,让孩子脸上绽放出 更多的笑容。”作为学校的副校长,董源希望有更多的人来关注特殊 儿童,让他们也拥有快乐和幸福的生活。 特殊教育事业需要全社会的理解和关注,残疾孩子们渴望更多的关 爱,正是因为有了社会各界的爱心与关注,这些孩子才有勇气面对 残缺的人生,走向自尊自爱、自信自强的成才之路。

本站文章于2019-11-02 13:26,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:闭爱卓殊儿童公益勾当
已点赞:105 +1

上一篇:

下一篇:



关于我们

  • 关于我们
  • 品牌介绍
  • 诚聘英才
  • 联系我们

学生/家长

  • 帮我选学校
  • 帮我选专业
  • 投诉/建议

教育机构

  • 如何合作
  • 联系方式

其他

  • 投稿合作
  • 权利声明
  • 法律声明
  • 隐私条款
全国统一客服电话
4006-023-900
周一至周六 09:00-17:00 接听
IT培训联盟官方公众号
扫描访问手机版
家电维修|北京赛车pk10